Phương pháp dạy học mới | [PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC]–(Số 1)–Hiểu tâm lý để có phương pháp giáo dục hiệu quả (Bài 1)

44

Phương pháp dạy học mới đang là từ khóa được rất nhiều bạn tìm kiếm. Vậy nên hôm nay Điểm Tốt xin giới thiệu đến các bạn chủ đề Phương pháp dạy học mới | [PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC]–(Số 1)–Hiểu tâm lý để có phương pháp giáo dục hiệu quả (Bài 1) thông qua video và khóa học dưới đây:



Mua khóa học này trên Unica: Mua Ngay

Mua khóa học này trên Kyna: Mua Ngay

HIỂU TÍNH CÁCH BẨM SINH CỦA TRẺ ĐỂ CÓ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC CON CÁI, HỌC SINH TÍCH CỰC, HIỆU QUẢ, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

►►►Truy cập website: để download tài liệu MIỄN PHÍ và các bài tập liên quan đến nội dung video

►►►ĐĂNG KÝ (SUBSCRIBE) ĐỂ THEO DÕI CÁC BÀI ĐÀO TẠO TIẾP THEO tại link:
=====================================

[DẠY HỌC TÍCH CỰC] – (Số 1) – Hiểu tâm lý con cái, học sinh để có phương pháp giáo dục hiệu quả (Bài 1)
Xem thêm các bài đào tạo của chương trình DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Bài 1 – Tính cách bẩm sinh của trẻ:
Bài 2 – Các loại hình trí tuệ của trẻ:
Bài 2 (Ứng dụng):
Bài 3 – Các loại phong cách học của trẻ:
Bài 3 (Ứng dụng):
Bài 4 – Cách giao tiếp, thể hiện tình cảm của trẻ:

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!
—————————————-¬
►Người hướng dẫn: TS. TRẦN KHÁNH NGỌC
► Sáng lập chương trình DẠY HỌC TÍCH CỰC và Dự án “Vì một triệu giáo viên Việt Nam”.
►Phó giám đốc trung tâm Nghiên cứu và phát triển Nghiệp vụ sư phạm
►Giảng viên bộ môn Phương pháp dạy học – Khoa Sinh học – Đại học sư phạm Hà Nội
►Vì những bài giảng và những người thầy truyền cảm hứng!
►Fanpage:
►Facebook:

Tag: Phương pháp dạy học mới, dạy học tích cực, giao tiếp hiệu quả, tính cách của trẻ, phương pháp dạy học, trần khánh ngọc, dạy con hiệu quả, tâm lý trẻ em, phương pháp giáo dục, đại học sư phạm hà nội, phương pháp tích cực

Cảm ơn các bạn đã theo dõi nội dung Phương pháp dạy học mới | [PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC]–(Số 1)–Hiểu tâm lý để có phương pháp giáo dục hiệu quả (Bài 1). Điểm Tốt hy vọng đã giúp được bạn giải đáp được vấn đề, mọi thắc mắc hay comment xuống phía dưới.

Xem thêm: https://meohay789.com/category/luyen-tap

44 Comments

  1. Em cảm ơn Cô rất nhiều ạ! Bài giảng của Cô giúp những giáo viên như chúng em có thể hiểu, thông cảm và yêu thương đối với mọi đối tượng học sinh ạ! Em chúc Cô và gia đình luôn mạnh khỏe, bình an và hạnh phúc ạ!

    Reply
  2. chị ơi,cho e hỏi điều này,nếu không có điều kiện quan sát hết các vân tay mà e chỉ quan sát được vân tay của 2 ngón tay cái liệu có đánh giá đúng đc tính cách của 1 đứa trẻ ko ạ?

    Reply
  3. May thang giao su ngu nhu con tro tre con đanh vân theo cach cô điên vân la phuong phap dê hoc vây ma mây thang giao su bat đanh vân theo phuong phap moi con tao bây gio viet tieng viet sai bet đit cu chung may lên du nguyen phuong phap cu la tôt nhât me chung may

    Reply
  4. Cô ơi! Con cảm ơn cô rất nhiều! Sau khi nghe và xem bài viết của cô con thấy minh như được truyền thêm nhiệt huyết để đầu tư cho những tiết học, những bài giảng của mình nhiều nhiều hơn nữa! Phải trau dồi nhiều hơn không chỉ về kiến thức và cả kĩ năng làm việc, tổ chức hoạt động để HS học tập hiệu quả nhất!
    Con cầu mong cô luôn mạnh khỏe, luôn có những ý tưởng thật tuyệt vời để những Gv nói chung và 1 người kém về mọi mặt như con nói riêng có thêm nhiệt huyết, niềm tim, sự đam mê với nghề hơn để từ đó con có thể sửa đổi và hoàn thiện mình nhiều nhiều hơn nữa! Một lần lữa con xin được gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc tới cô ạ!

    Reply
  5. Cảm ơn cô nhiều ạ! Bài giảng cụ thể, rõ ràng, bổ ích lắm ạ! Chúc cô luôn khỏe mạnh, tràn đầy năng lượng để cho chúng em những bài giảng hay và ý nghĩa! Yêu cô!

    Reply
  6. ngón cái trái thể hiện tính cách biểu hiện ra bên ngoài, ngón cái phải là tính cách bên trong. Có người bên ngoài thì tình cảm, bên trong ý chí và ngược lại bạn ạ

    Reply
  7. Dạ e cảm ơn bài giảng của chi! e thấy rất ấn tượng và đầy ý nghĩa. Nhưng chi Ngọc ơi, cho e hỏi, nếu có ngón tay cai mà là dạng vân U, còn ngón cái kia dạng vân W, thì sẽ là dạng gì hả c?

    Reply

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *